Teacher training and religion

  • Adriane Knoblauch Universidade Federal do Paraná (UFPR)
  • Gabriela Valente Université Toulouse Jean Jaurès
DOI: https://doi.org/10.24109/2176-6673.emaberto.35i114.5501

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Adriane Knoblauch, Universidade Federal do Paraná (UFPR)

Doutora em Educação pela PUC-SP com estágio de pós-doutoramento pela Universidade de São Paulo (USP), é professora associada da Universidade Federal do Paraná (UFPR). Líder do Grupo de Estudos e Pesquisas sobre
Práticas Escolares, Docência e Cultura (Geppedoc).

Gabriela Valente, Université Toulouse Jean Jaurès

Doutora em Educação pela Universidade de São Paulo (USP) e pela Université Lumière Lyon 2, é professora temporária do Departament de Sciences de l’Éducation et de la Formation da Université Toulouse Jean Jaurès.

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Published
21-09-2022
Issue
Vol 35 No 114 (2022): Formação de professores e religião
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