Desafíos y tensiones en la educación superior mexicana ante la pandemia de COVID-19

  • Armando Alcántara Santuario Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM)
DOI: https://doi.org/10.24109/2176-6673.emaberto.36i116.5502
Palabras clave: educación superior, política educativa, México, pandemia, COVID-19

Resumen

En este artículo se describen y analizan las tensiones y los desafíos que enfrenta la educación superior en México debido a los cambios realizados por el actual gobierno, que busca contar con un sistema de enseñanza más articulado en el que se renueve la función social de las instituciones, dando más atención a las regiones y grupos sociales más desfavorecidos del país. La transformación de este nivel educativo ha tenido lugar en el marco del programa político del presidente Andrés Manuel López Obrador, que busca realizar cambios profundos en diversos ámbitos de la estructura política, social y económica de la nación mexicana. Los efectos de la pandemia de COVID-19 en la salud de la población, así como en la economía y en el sistema educativo, han dificultado la implementación de los cambios anunciados desde el inicio de la actual gestión del gobierno.

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Biografía del autor/a

Armando Alcántara Santuario, Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM)

Doctor en Educación por la Universidad de California, Los Ángeles (UCLA), es investigador del Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación (IISUE) de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), profesor del Programa de Posgrado en Pedagogía (PPP/UNAM), director de la revista Perfiles Educativos e integrante del Programa Universitario de Estudios sobre la Educación Superior (PUEES/UNAM).

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Publicado
06-06-2023
Número
Vol. 36 Núm. 116 (2023): O campo da educação superior: tensões e desafios
Sección
Puntos de vista - ¿Qué piensan otros especialistas?
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