Narración lúdica e interactiva: un día de arte y expresividad en la educación de la primera infancia
Resumen
Este texto trae reflexiones sobre las experiencias de los bebés con lenguajes expresivos y se origina en una investigación a nivel doctoral, que analizó las relaciones de los bebés con los libros en el contexto de la guardería infantil. La etnografía fue la elección metodológica y se debió al deseo de asumir bebés como participantes en el proceso de investigación, para dar visibilidad a la forma en que se relacionan con los lenguajes expresivos, especialmente con los libros. En los análisis, se observan las posibilidades de que los bebés “entren en escena” y continúen “el espectáculo”, al interactuar con los elementos escénicos que constituyen la narración de cuentos con otros esquemas, es decir, una narración lúdica e interactiva observada en el campo de la investigación. Las escenas presentadas buscan señalar las posibilidades de que los bebés construyan nuevos arreglos narrativos y escénicos con juguetes y escenarios de la historia, que también es una forma de privilegiar y garantizar que los bebés se relacionen con lenguajes artísticos y expresivos.
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Citas
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