Avaliação Nacional da Alfabetização: synthesis on schools results associated to socio-educational variables

  • José Francisco Soares UFMG
  • Luana Bergmann Soares INEP
  • Luana Bergmann Inep
DOI: https://doi.org/10.24109/emaberto.v33i108.4297
Keywords: educational inequalities; external evaluation; literacy.

Abstract

Illiteracy in Brazil remains a serious national issue, even though access to school is no longer a comprehensive problem. This article presents a synthesis of the Avaliação Nacional da Alfabetização (ANA), an external evaluation carried out on a large scale by the Brazilian federal government in public schools between the years 2013 and 2016, targeting students in the 3rd year of elementary school. It presents an overview of the method adopted in the evaluation, pointing out the main concepts and instruments that have structured the initiative. It summarizes the national results demonstrated by the students of the 2016 ANA edition, and associates them with a set of relevant school and social variables. The article finds that the characteristics of students, infrastructure, administrative dependency and complexity of schools, as well as the training of teachers, create groups of schools with huge differences in terms of proficiency measured by ANA tests.

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Author Biographies

José Francisco Soares, UFMG

Professor Emeritus at UFMG, PhD in Statistics. He was president of INEP from February 2014 to February 2016. His areas of research include methods in educational assessment, construction of educational indicators and measures of inequality in Education.
E-mail address: francisco-soares@ufmg.br

Luana Bergmann Soares, INEP

Pedagogue, Master in Education from the Federal University of Santa Catarina and member of the career of Researchers at the National Institute of Educational Studies and Research Anísio Teixeira (INEP) since 2010. At INEP, among other positions, from 2016 to January 2019, she was at the head of the Basic Education Assessment Board, the technical area responsible for several actions with national and international impact, among which the Basic Education Assessment System (SAEB), the International Student Assessment Program (PISA) and the National High School Exam (ENEM). Email address: luana.soares@inep.gov.br

Luana Bergmann, Inep

Luana Bergmann, pedagoga e mestre em Educação pela Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), é membro da carreira de Pesquisadores do Inep desde 2010, onde, entre outras posições, no período de 2016 a janeiro de 2019 esteve à frente da Diretoria de Avaliação da Educação Básica, área técnica responsável por
diversas ações de impacto nacional e internacional, entre as quais se destacam o Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb), o Programa Internacional de Avaliação de Estudantes (Pisa) e o Exame Nacional do Ensino Médio (Enem).

luana.soares@inep.gov.br

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Published
12-11-2020
Issue
Vol 33 No 108 (2020): Alfabetização: práticas de avaliação
Section
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