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Por que ainda é difícil resolver a febre escolar no agrupamento de escolas famosas

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【Revisão da luz】

"Para expandir a cobertura de recursos de alta qualidade, a introdução de recursos educacionais de alta qualidade será continuada". poker hand value chart

No entanto, é confuso que "Recursos de alta qualidade da educação obrigatória" continuem a aumentar o suprimento, mas a escolha da seleção escolar dos pais não diminuirá.Para a ansiedade dos pais, uma explicação de alta frequência é que os recursos educacionais obrigatórios de alta qualidade ainda são muito pequenos.

Essa explicação parece razoável, mas tornou a rachadura dos problemas da febre escolar distante.Porque "alta qualidade" e "escola forte" não é um conceito absoluto, mas um conceito relativo.Atualmente, as localidades aumentaram o investimento em educação obrigatória e as condições gerais de educação obrigatória foram aprimoradas. No desenvolvimento da educação obrigatória, eles ainda aderem às "escolas famosas" tão chamadas que pensam, em vez de insistir em pensamentos equilibrados.Sob a liderança de "escolas de prestígio", o equilíbrio da educação obrigatória tornou -se um objetivo cada vez mais disponível em algumas áreas.

O "equilíbrio de alta qualidade" é sem dúvida o estado ideal de desenvolvimento de educação obrigatória, e todas as escolas de educação obrigatória alcançam equilíbrio na alta posição.No entanto, para alcançar o "equilíbrio de alta qualidade", há um caminho correto.A introdução de recursos de alta qualidade, como "escolas de prestígio", permitiu que os governos locais promovessem mais a educação obrigatória, mas praticamente promoveu a "famosa consciência escolar" da sociedade.Quando não existe "escola famosa" e "escola de alta qualidade" em um distrito, a situação da seleção da escola não é grave. Transações da casa do distrito escolar não são incomuns para esse fenômeno.

Vale ressaltar repetidamente que, ao promover o desenvolvimento da educação obrigatória, os governos locais devem garantir que cada escola atenda às condições da escola equilibrada, em vez de enfatizar as "escolas famosas" de alta qualidade.A lei de educação obrigatória estipula que os governos do povo no nível do condado e seus departamentos administrativos educacionais promovam o desenvolvimento equilibrado da escola, restringem a lacuna entre as condições de corrida escolar entre as escolas e não dividirão escolas em escolas -chave e não - escolas -chave.A escola não deve estabelecer aulas importantes e não -chaves.A implementação desta lei deve ser obrigada a ter uma escola importante no processo de promoção da educação obrigatória.Atualmente, as "escolas famosas" e "escolas de alta qualidade" mais comuns são apenas escolas -chave que cobrem os olhos das pessoas. poker hand value chart

Atualmente, em muitos lugares, a "escola baseada na escola" e "apoiando escolas fracas" como uma medida importante para promover o desenvolvimento equilibrado da educação obrigatória.O "Famous School Group" não trouxe o verdadeiro desenvolvimento equilibrado das escolas do grupo, mas para fortalecer o status de "escolas famosas".Essa também é a razão fundamental para a construção de escolas em vários lugares.Além disso, enquanto houver uma "escola famosa" no estágio de educação obrigatória, isso significa que a educação obrigatória local é desigual e é impossível esfriar o calor da seleção de calor.

Para promover o desenvolvimento equilibrado da educação obrigatória, esse pensamento "famosa da escola" deve ser abandonado.Em termos de condições da escola, todas as escolas de educação obrigatória devem ser consistentes com o mesmo, e não há mais "escolas famosas" e "escolas de alta qualidade".A principal medida é promover a rotação de troca de professores.Em 2010, o Departamento de Educação Nacional propôs que é necessário estabelecer e melhorar o mecanismo de educação móvel para escolas e diretores de educação obrigatória.Em 2014, o Ministério da Educação e outros departamentos emitiram documentos que devemos nos esforçar para alcançar a institucionalização e a normalização dos diretores e professores no domínio do condado (distrito) por 3 a 5 anos e lidera a liderança na obtenção de uma alocação equilibrada de diretores e professores no domínio do condado (distrito).Este documento é claro que a proporção de rotação de professores em escolas urbanas e escolas de alta qualidade por ano acadêmico não é inferior a 10%do número total de professores de acordo com as condições de comunicação. não ser inferior a 20%do número total de comunicação.

Se esta disposição for implementada, os recursos dos professores no domínio do condado (distrito) do meu país já poderão ter alcançado alocação equilibrada.No entanto, a realidade é que, a partir de agora, muitas regiões ainda não estabeleceram um mecanismo de longo prazo para os presidentes e os professores trocarem a rotação. -Escolas de qualidade ".De um foco mais longo, com base na obtenção da alocação equilibrada de escolas de educação obrigatória, também é necessário implementar e expandir ainda mais a autonomia das escolas, de modo que a escola está correndo para administrar mais personalidade e características.As escolas da região não têm as diferenças nos padrões escolares e na qualidade da escola.

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