jogo da barbie sereia

Deixe os alunos ficarem ocupados e como gerenciá -lo

【Nota do editor】

Não é incomum que a aula se atrase na faculdade no campus. sobre tal aprendizado e esses alunos?

Desde setembro, o Ministério da Educação divulgou documentos como as "opiniões sobre o aprofundamento da reforma do ensino de graduação e ensino de melhoria abrangente do treinamento de talentos" e "opiniões de implementação sobre a construção do curso de graduação em primeira classe". para cima e eficaz ".A opinião pública gritou que Yan Jinkuan se tornou história e os dias "mistas" dos alunos se foram."Estritamente chegando" chegou, e a administração estrita deve acompanhar -como estabelecer um sistema eficaz de ensino e gerenciamento de currículo o mais rápido possível, como reformar o sistema de avaliação e avaliação e controlar estritamente a gestão e exportação de exportações, que tem Torne -se uma necessidade urgente de resolver.

A chave para aprofundar a reforma do ensino de graduação é orientar a autonomia dos estudantes de graduação, o aprendizado ativo e o desenvolvimento. .

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Os estudantes de graduação que estudam o estado "passivo ocupado", indicando que os estudos de graduação vivem em requisitos rigorosos, "ocupado passivo", "ocupação", "ocupado", "não mais e ocupado".No geral, a gestão de graduação, a avaliação curricular e os procedimentos de ensino da maioria das faculdades e universidades do meu país são padronizados, como sistemas rígidos de atendimento, sistemas de seleção de currículo e sistemas de reexame. Sistema de gerenciamento de participação.Embora essa gestão rigorosa tenha alcançado resultados positivos, rígida o sistema de ensino até certo ponto. Emoções escolares, para que os alunos só possam estar "ocupados".No que diz respeito ao currículo, embora as universidades atuais geralmente atribuam importância à construção de cursos eletivos e prestem atenção ao desenvolvimento de recursos curriculares de diversidade, devido à orientação do trabalho de "focar na pesquisa científica e no ensino leve" não o suficiente, excitação insuficiente.Isso torna os alunos cursos interessantes e atraentes.A solidificação das configurações profissionais é muito forte, destacando a rigidez do ajuste profissional e a dificuldade da conversão profissional.Ao mesmo tempo, a rigidez do teste de capacidade, teste aberto, exibição, inspeção de processos e outras avaliações, como testes de habilidade, testes abertos, avaliação de exibição, inspeções de processos, etc. Isso tornará os alunos "ocupados e ocupados".

A "formalização" dos estudantes de graduação "está ocupada", e é proeminente que algumas escolas de graduação tenham se separado da verdadeira aprendizagem e vida dos alunos, crescimento real da habilidade e necessidades reais de desenvolvimento profissional.Naturalmente, essa afirmação é baseada na premissa de que a maioria das reformas, gerenciamento e atividades promoveu o desenvolvimento profissional dos estudantes.Mas um fato que não pode ser ignorado é que ainda existe um certo grau de formalismo e atividades de ensino na atual graduação e ensino, como atividades profissionais excessivas, atividades excessivas de competição e conteúdo especial muito frequente "entrando nas atividades do campus" .A ocupação formalizada ocupou essencialmente o tempo valioso de professores e alunos, consome a energia valiosa de professores e alunos, consome os valiosos recursos da escola e deve trabalhar duro para superá -la e resolvê -la.

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A "passividade ocupada", "formalização" e "não ocupado", no decorrer do aprendizado de graduação, e "não ocupado" refletem vários aspectos da gestão de graduação em ensino. jogo da barbie sereia

A falta de educação e poder de ensino das faculdades de graduação reflete o problema do poder físico insuficiente das faculdades de graduação. A ontologia de faculdades e universidades tem o poder do treinamento de graduação, incluindo o poder da inscrição independente, o poder de seu próprio profissional e o poder de conceder um diploma.O problema atual é o poder insuficiente das faculdades e universidades em termos de configurações profissionais, ajuste profissional e conversão profissional.

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O poder de educação e ensino inadequado das instituições de graduação reflete o mal -entendido das faculdades e universidades para orientar os alunos a participar de atividades de educação e ensino. Isso não é apenas gerenciado "perdido" em alguns aspectos, como a "liberação de água" e "teste claro" de estudantes que não são qualificados para as taxas de graduação; Até se manifestou como "perder rigor" em alguns aspectos da gestão, como formas de avaliação rígidas, cursos estreitos e sistemas de gerenciamento com humanização insuficiente, etc. Isso restringe a motivação e a energia cinética dos estudantes de graduação para estudar em certa medida.

Idéia da solução: Construa um sistema de suporte que lidera a capacidade dos alunos de graduação de aprender

A tarefa fundamental da reforma do ensino de graduação é apoiar efetivamente a autonomia dos estudantes de graduação, aprendizado e desenvolvimento ativos e cultivar construtores e sucessores socialistas que se desenvolveram na nova era.O aprendizado autônomo é atender às necessidades personalizadas da aprendizagem de graduação, melhorar o interesse da aprendizagem e aprimorar a seletividade do aprendizado dinâmico; e aprendizado criativo com base no aprendizado capaz.Entre eles, a coisa mais central e fundamental é a capacidade de aprender, que reflete a autonomia da aprendizagem e lidera o crescimento do aprendizado.

A descentralização do poder aumenta a eficiência, para que a educação e o ensino da escola "vivem". É necessário dar maiores esforços para descentralizar as configurações profissionais, o ajuste profissional e o direito de conversão profissional das universidades e apoiá -lo para ser mais flexível e implementado.É permitido configurar e ajustar os cursos com base nas características e necessidades sociais das faculdades e universidades.Apoie faculdades e universidades com mais flexibilidade para orientar os alunos a escolher cursos de graduação e conversão autônoma.Sob a premissa de créditos completos, os alunos têm permissão para trocar de curso em cada ano letivo, maximizando a atratividade profissional e a autonomia do aprendizado dos alunos na maior extensão.

Aumente o poder de tornar o trabalho de ensino do professor "mais forte". É necessário enfraquecer o sistema de avaliação disciplinar caracterizado e dominado pela liderança administrativa, que é caracterizada pela "única tese e chapéu" e faculdades e universidades liberadas da avaliação formal da disciplina e da avaliação científica da pesquisa. A pesquisa e o ensino fraco deram aos professores com entusiasmo o ensino de graduação, apaixonadamente envolvido no ensino da sala de aula, se engajou animadamente no desenvolvimento do currículo e aprimorados de graduação com salas de aula de alta qualidade e recursos curriculares atraentes para aprimorar os graduados. graduandos.

Poder claro para a interpretação, para que as atividades de aprendizagem dos alunos estejam "ocupadas". A "ocupação" aqui é principalmente para destacar a "ocupação ativa" de "ativo" nas atividades de aprendizagem.Por um lado, é necessário melhorar a avaliação de procedimentos e a avaliação de resultados e melhorar a seriedade e a padronização do gerenciamento de ensino; Para a vida escolar, estudo e vida, sentimentos;

(Autor: Shao Zebin, diretor do Centro de Modernização do Nanjing Normal University School Education Modernization Center, professor)